Al construir una ampliación, los constructores y los diseñadores se enfrentan al reto (a veces desalentador) de tener que mezclar una estructura antigua existente con un nuevo proyecto moderno. ABC MODULAR se enfrenta a este desafío de diseño constantemente con la construcción de nuevas ampliaciones modulares en escuelas de la zona. Para realizar el diseño de estas ampliaciones modulares para escuelas, son fundamentales dos estrategias: incorporar elementos de diseño existentes para la continuidad y aplicar características contrastantes para lograr el equilibrio.
ABC MODULAR quiere mostrarte dos ejemplos recientes de este tipo de desafío modular con los proyectos de dos escuelas de primaria localizadas en EEUU. Ellas son un claro paradigma de integración y equilibrio de lo moderno y lo antiguo.
Escuela Primaria Brown
La Escuela Primaria Brown en Natick buscó agregar seis salones modulares para abordar la creciente inscripción de alumnos. La escuela pidió que se agregara un ala de 2.150 metros cuadrados para albergar seis aulas modulares e instalaciones de baños. Trabajando con arquitectos especializados en un diseño para integrar el proyecto a la escuela existente, se construyó un corredor cerrado de 215 metros cuadrados para que dirigiera a la nueva ala. La fachada de la ampliación se compone de Hardipanels cuadrados y rectangulares de diferentes tamaños que fueron pintados a medida para que coincidieran con el exterior de ladrillo natural. El resultado final fue un diseño elegante y geométrico que complementa el edificio de ladrillo original y proporciona un aspecto y una sensación más modernos.
Quizás la característica de diseño más destacada de estas nuevas aulas son las grandes ventanas redondas diseñadas para maximizar la luz natural. Y para el deleite de los estudiantes y el personal, un sistema de climatización instalado proporciona un ambiente de aprendizaje cómodo en todas las temperaturas.
El proyecto se ciñó a un cronograma estricto para garantizar que los estudiantes y los maestros no sufrieran interrupciones durante el año académico. La remodelación y el diseño personalizado de las unidades modulares formaron parte del 60% del proyecto que se construyó fuera del sitio. Las ocho unidades modulares se instalaron un sábado y se climatizaron antes de que la escuela abriera el lunes. La base y los adornos de metal pulido se instalaron durante el verano, y el edificio se volcó a principios de agosto. Este ambicioso calendario de finalización proporcionó el tiempo adecuado para que los maestros se instalaran en sus nuevas aulas antes de comenzar el año.
Escuela subvencionada del barrio de Dudley
Esta escuela perteneciente a la ciudad de Roxbury requirió una ampliación para aumentar su tamaño de inscripción total de 325 estudiantes. Con la colaboración de los funcionarios de la construcción de la ciudad de Boston, se incorporó un edificio de aulas modulares de 2.225 metros cuadrados que incluía cuatro aulas con baños individuales. Se construyó un conector personalizado para unir la nueva ala con el edificio principal. Un pasillo central interconecta las aulas con luces laterales potentes para proporcionar un concepto abierto de colaboración.
Un sistema de finas carillas de ladrillo para el exterior de ladrillo de la escuela paralela comprende la fachada del edificio. Para crear continuidad, una banda de ladrillo gris cuidadosamente diseñada se extiende por el perímetro superior para alinearse con una banda de cemento ornamental en el edificio original. Los diseñadores seleccionaron el esquema de color gris y marrón del ala nueva para contrastar con el exterior de ladrillo natural del edificio original.
Junto con la ampliación, se realizaron extensas mejoras de seguridad en toda la escuela, incluyendo un nuevo rociador y un sistema mejorado de alarma contra incendios. Parte de la complejidad del proyecto consistió en eliminar los estacionamientos existentes, instalar nuevas líneas de drenaje, alcantarillado y agua, y repavimentar todo el sitio. Por último, se añadieron unidades de climatización eficientes que ayudan a controlar la temperatura mientras se minimiza el coste operativo.
Al igual que la escuela Brown, el calendario de construcción se desarrolló con respecto al calendario escolar. La demolición de la zona de parking existente comenzó durante las vacaciones de abril, y la cimentación principal se estableció el día posterior a la finalización de las clases en verano. El proyecto se terminó a mediados de agosto para conceder un tiempo adecuado para que los maestros se acomodasen a sus aulas. El resultado final fue un edificio que durará 60 años y que se montó en solo cuatro meses.
Estas incorporaciones, tanto en la Escuela de Primaria Brown como en la Escuela subvencionada del barrio de Dudley permiten que más estudiantes se alojen en ambientes de aprendizaje cómodos. Las nuevas alas se diseñaron cuidadosamente para maximizar la función, al tiempo que no solo se integran sino que mejoran la estética de las escuelas originales.
